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体验式创客教育

发布时间:2017-11-18 作者:www.createbot.com 浏览:1532

1、教育的本质是什么?理想主义者会说,教育的本质是培养大写的人,就像鲁迅先生说的,教育是立人之事业。社会学者可能会说,知识改变命运,教育是实现阶层流动的重要途径。而从生物学的角度来讲,教育的本质是使一个摆脱愚昧,从而与动物有所区别,还有人说教育的本质是成长。从不同的学说和不同的人的立场来解释教育的本质,我们会得到完全不一样的答案。但无论是什么样的答案,唯一的不变的是,教育的本质在于体验,一个思考问题、追寻真理、寻找答案、完善自我、用心去体验的过程。回到开篇的问题,教育的本质在于体验。

2、那什么是体验式创客教育呢?和传统体验教育和创客教育不同的是,体验式创客教育是一种创意、创新、创造、创业的体验教育。它不同与传统的体验教育,只注重活动形式和课程形式的探索,忽略了对一个人创新思维、创新能力的培养;也不同于现在创客教育,一味的强调科技、创新、潮流,却缺乏有创意的授课模式和课程而忽略了学生的内心体验。体验式创客教育,结合了二者之间的优点,并在此基础上有所创新和发展,从一开始培养的就是一个学生的思维能力和动手能力,有效的弥补基础教育只注重基础教育理论学习,而轻实践;只注重知识的死记硬背,而缺乏思维的突破。

3、体验式创客教育的开展形式。教育工作从来都离不开载体,就像书本是知识的载体。体验式创客教育的主要载体就是创客实验室。这是有一个什么样的实验室呢,说白了就是由一些3D打印机、机器人、无人机、航空航天、VR、金工木工等比较具有科技前沿的产品构成的实验室。如果您单纯的以为,原来就是这个哇,我们学校也有。那就大错特错了,据我实地走访浙江、山东、河北、辽宁、贵州等多所学校得知,真正把创客教育开展起来的寥寥无几,更别说把创客教育发展的很好的。其中大多老师抱怨的共同点是:其一,创客教室只是一个躯壳,缺乏相应的教材和课程。其二,主观能动性差,开不可课无所谓。自古以来多数中国人都是多一事,不如少一事。我已经有自己的事要做了,学校又不给我多发工资,我凭什么出力不讨好。其三,功利性太强,急于求成。学校要搞这个创客,我得搞出点成绩啊,不然对不起党,对不起国家,对不起人民和校长的信任,一心想着拿大奖,拿荣誉,一下就能出效果。殊不知,已经背离了教育的本质和初衷。

4、关于体验式创客教育这一概念,希望创客界的大咖朋友,一同加入进来,创立德3D打印机诚邀你一起来探讨这个。

文章标题:体验式创客教育
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